DECLARACIÓN DE CEAPA DE APOYO A LA CONVOCATORIA DE HUELGA GENERAL DEL 29 DE MARZO

PROCESO DE ADMISION CURSO 2012/2013

OFERTA DE PLAZAS Y BAREMACIÓN DE SOLICITUDES

• Se obtendrá plaza si la oferta de puestos escolares en el centro pretendido es superior o igual al de solicitudes presentadas, no siendo necesario en este caso proceder a su baremación. Cuando el número de solicitudes supere al de vacantes ofertadas por el centro solicitado, se procederá a la baremación de dichas solicitudes. Si el alumnado no obtuviera plaza en este centro, la puntuación alcanzada en la baremación, detrayendo la obtenida en el apartado del consejo escolar, servirá de criterio de ordenación para que se adjudiquen, en concurrencia con todas las solicitudes no admitidas de éste y de otros centros, las vacantes existentes en el segundo o tercer centro solicitado u otro.
• La valoración de los criterios de admisión se realizará conforme al baremo establecido en los artículos 9 y 11 Decreto 61/2007, de 26 de marzo.
• Para asignar la puntuación correspondiente al criterio de baremación de la renta de la unidad familiar, se aplicará el indicador público de renta de efectos múltiples (IPREM) correspondiente al año 2010, que en cómputo anual es de 6.390,13 euros, por ser la cuantía establecida por la Ley 26/2009, de 23 de diciembre, de Presupuestos Generales del Estado para el año 2010 (BOE nº 309, de 24 de diciembre), en los casos en los que, como en el presente procedimiento de admisión, la normativa reguladora del proceso (Decreto 61/2007, de 26 de marzo) no haga referencia al salario mínimo interprofesional.
• La letra que se aplicará para los supuestos de desempate será la "Z", de acuerdo con el resultado del sorteo efectuado en la sede de la Dirección General de Centros e Infraestructura Educativa. La consideración de los apellidos y del nombre del alumnado se hará de acuerdo a la transcripción literal de dichos datos en el D.N.I. del alumnado, si lo tuviera, o en el Libro de Familia en el que esté inscrito. . En el caso de alumnado extranjero, se hará según conste en el pasaporte.

EDADES

 La admisión en Segundo ciclo de educación infantil se llevará a cabo según la siguiente tabla:
1º Alumnado que cumpla 3 años en 2012 (nacidos año 2009)
2º Alumnado que cumpla 4 años en 2012 (nacidos año 2008)
3º Alumnado que cumpla 5 años en 2012 (nacidos año 2007)
Para solicitar plaza en el primer curso de educación primaria se requiere que el alumnado cumpla los seis años en el año 2012.

INFORMACIÓN SOBRE EL CENTRO Y LAS PLAZAS QUE OFERTA

Antes de la fecha de inicio del procedimiento de admisión se expondrá de forma destacada en el centro la información referida a las características específicas del mismo, en lo referente a plazas escolares disponibles, a los niveles educativos que imparte, zonas de influencia, tipo de jornada escolar, horario de funcionamiento, servicios escolares, oferta idiomática, criterio de admisión complementario establecido por el consejo escolar, información sobre las líneas generales del proyecto educativo del centro o, si es el caso, sobre su carácter propio. A estos efectos, se podrán consultar determinadas características específicas de los centros públicos en la Web, http://http://www.blogger.com/goog_1890916513, en el acceso "alumnado", "estudios no universitarios", "admisión de alumnos".

CAMBIO DE CENTRO

El alumnado de educación infantil o educación primaria que opte por cambiar de centro para continuar la etapa deberá presentar la solicitud, con el CIAL consignado, en el centro elegido en primer lugar.

SOLICITUDES

Las solicitudes de admisión del alumnado de educación infantil (segundo ciclo) y primaria se adecuarán al modelo oficial que figura como anexo II de esta Resolución, que contiene el impreso de solicitud, las instrucciones complementarias para su cumplimentación y la documentación que se debe adjuntar. Los impresos de solicitud podrán ser generados vía web, en la página http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/, en el acceso "alumnado", "estudios no universitarios", "admisión de alumnos".

PUBLICACIÓN DE LISTAS Y RECLAMACIONES

Los centros publicarán en los tablones de anuncios las listas provisionales de admitidos y no admitidos, con especificación de la puntuación obtenida, generadas por la aplicación informática de admisión, en las fechas indicadas en el anexo I de la presente Resolución, sin perjuicio de su publicación, a título informativo, en la Web institucional de la Consejería de Educación, Universidades Y sostenibilidad.

Los interesados no conformes con el resultado de la adjudicación podrán reclamar ante el Consejo Escolar del centro en el plazo establecido en el anexo I.

El mismo plazo de reclamaciones servirá para que el alumnado que haya solicitado plaza en un centro diferente al adscrito pueda renunciar a la petición de los centros solicitados antes de la publicación de las listas definitivas. Una vez publicadas dichas listas, el alumnado admitido en estas circunstancias perderá su plaza en el centro de adscripción.

PERMANENCIA EN EL MISMO CENTRO

El alumnado procedente de los colegios de educación infantil y educación primaria que se trasladen al centro de adscripción de educación primaria o educación secundaria, respectivamente, no tendrán que realizar ningún trámite para la admisión en el centro al que están adscritos, ya que la gestión se realizará de forma conjunta por los dos centros. Tampoco realizará trámite alguno el alumnado que continúe en su propio centro.

FORMALIZACIÓN DE LA MATRICULA

El alumnado admitido deberá formalizar la matrícula en las fechas indicadas en elanexo I de la presente Resolución.

Los documentos necesarios para la matrícula del alumnado que solicita plaza por primera vez en el centro son, con carácter general, los incluidos en el artículo 13 de la citada Orden de 27 de marzo de 2007.

Cuando se trate de alumnado procedente de otro centro, el Historial Académico de Educación Infantil o el Historial Académico de Educación Primaria y, en su caso, el Libro de Escolaridad de la Enseñanza Básica, junto con el informe personal por traslado, serán remitidos por el centro de procedencia a requerimiento del centro donde el alumnado se haya matriculado.

De no formalizarse la matrícula en los plazos previstos en el centro adjudicado, se entenderá que renuncia a la plaza obtenida en la adjudicación, perdiendo además su derecho a la reserva de plaza escolar en el centro de procedencia o en el de adscripción.

COMEDOR

En los centros con comedor escolar, el alumnado que desee solicitar plaza en este servicio deberá cumplimentar el impreso que el centro le facilite y aportar la documentación requerida.

PUBLICADA LA RESOLUCIÓN DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS E INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA POR LA QUE SE ESTABLECE EL CALENDARIO, EL MODELO DE SOLICITUD Y LAS INSTRUCCIONES COMPLEMENTARIAS DEL PROCEDIMIENTO DE ADMISIÓN DEL ALUMNADO EN CENTROS PÚBLICOS Y PRIVADOS CONCERTADOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PARA EL CURSO ESCOLAR 2012/2013.

LEER RESOLUCIÓN
CALENDARIO DE ADMISION DEL ALUMNADO INFANTIL Y PRIMARIA

Estimados padres/madres/tutores:

La Junta Directiva del AMPA informa que estamos a la espera de una respuesta de la Dirección Territorial de Educación para que de vía libre, si procede, a las actividades extraescolares ofertadas por el AMPA y coordinadas a través del proyecto del banco del tiempo (Huerto Escolar, Arboreto, Dinamización de la Biblioteca Escolar). Esta respuesta se producirá, a más tardar, el próximo jueves 22 de marzo según indica la propia Dirección Territorial de Educación. Os mantendremos informados.

INGLES PARA LOS PEQUES

La Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias ha puesto en marcha a través de la plataforma digital Familiasenred.es un servicio de orientación psicopedagógica y jurídica que pretende servir como espacio de participación de los padres y madres en el proceso educativo de sus hijos e hijas. A este servicio se puede acceder tanto vía on-line como telefónica, garantizándose en todo momento la confidencialidad de la consulta así como el compromiso de respuesta en un plazo de veinticuatro horas.

900 400 405

Representantes de padres y madres de alumnos promoverán resoluciones contra los recortes educativos en los consejos escolares

La Junta Directiva del AMPA informa :

Que no hemos podido iniciar las Actividades Extraescolares coordinadas a través del proyecto del banco del tiempo (Huerto Escolar, Arboreto , Dinamización de la Biblioteca Escolar) , que fueron aprobadas en Consejo Escolar el pasado 26 de enero de 2012,  por impedimentos que plantea el Centro.

El próximo miércoles 14 de marzo a las 13:30 hrs. tendremos una reunión el AMPA, el Centro y los padres/madres que participan en este proyecto , con la asistencia del Inspector de Educación, quien mediará en la resolución de esta situación.El Inspector nos ha expresado que considera favorable para toda la Comunidad Educativa el desarrollo de estas Actividades . Os mantendremos informados.

Tiempo de Calma Después del Trabajo

Encuentra usted que a veces las cosas se ponen demasiado agitadas, al acabar la jornada de trabajo del día? Después del trabajo usted recoge a sus niños al final de una maratón de actividades extraescolares y cuando llega a la casa debe comenzar a preparar la cena y tal vez tiene un millón de otras cosas que hacer antes de irse a la cama. Su niño está lloriqueando y demanda su atención. Qué puede hacer para que las cosas sean un poco más tranquilas para usted y para su familia durante esta parte del día?

Su niño desea tener su atención después de estar separado de usted todo el día. Es algo difícil recordar que los niños se ajustan mejor cuando tienen una rutina fija. Si usted cuenta con quince o veinte minutos para pasarlos con el niño cuando acaba de llegar a casa, es posible que el resto de la tarde le salga mejor. Pueden hablar juntos, tomar una pequeña caminata, jugar con los juguetes, o leer un cuento.

Aquí hay algunas cosas que debe tener en mente:

 Concéntrese en su niño. Déle toda su atención, incluyendo hacer contacto con sus ojos.

 Pregúntele cómo pasó el día y escuche bien sus respuestas.

 Póngase físicamente al nivel de vista del niño. Siéntese o agáchese junto a él cuando hable con él.

 Cuando le sea posible, permita que su niño escoja lo que van a hacer. Explíquele cualquier límite o reglamento que usted tenga para la actividad antes de comenzarla.

 Establezca ese tiempo juntos regularmente, para que el niño sepa lo que debe anticipar y que puede contar con tener su atención en ese momento, todos los días.

 Cuando llega el momento de comenzar a preparar la cena o de hacer cualquier otra actividad de la tarde, involucre a su niño pidiéndole que ponga la mesa, que ayude a guardar los comestibles, o cualquier otra cosa con la que él pueda ayudar. Esto les puede ayudar a mantener más tiempo juntos.
(texto tomado de Better Kid care Program. Cuando nos referimos a “los niños” también estamos incluyendo a las niñas, igual cuando decimos “el/al/su niño”).

NUESTRAS MONITORAS DE ACOGIDA TEMPRANA EN EL DIA DE LA MUJER TRABAJADORA.

EN LAS AULAS DE ACOGIDA TEMPRANA ADELANTAN LOS PREPARATIVOS PARA EL DIA DE PAPÁ Y MAMÁ....